Modulo3_KHEIRON_EL

Μηχανισμοίγιατην ενίσχυσητηςκοινωνικήςσυνοχής Η συ μπ εριλη π τική καθοδήγηση δρα σε διάφορους μ ηχανισ μ ούς π ου , σε συνδυασ μ ό , ενισχύουν τη συνοχή μ εταξύ των συ μμ ετεχόντων και , κατά ε π έκταση , σε όλη την οργάνωση ή κοινότητα : Καλλιέργεια δια π ολιτισ μ ικής ενσυναίσθησης Η ανταλλαγή π ροσω π ικών ιστοριών , δυσκολιών και ε π ιτευγ μ άτων δη μ ιουργεί βαθύτερη κατανόηση μ εταξύ μ έντορα και μ έντι . Ακούγοντας ιστορίες π ου βρίσκονταν εκτός των δικών τους π λαισίων αναφοράς , και οι δύο καταρρί π τουν στερεότυ π α και αναγνωρίζουν την ανθρω π ιά π ίσω α π ό κάθε ε μπ ειρία . Αυτή η ενσυναίσθηση στη συνέχεια ε π εκτείνεται στα αντίστοιχα π εριβάλλοντά τους , συ μ βάλλοντας σε μ ια π ιο ανοιχτή στάση α π έναντι στην π οικιλότητα . Ε π εκτεινό μ ενα δίκτυα υ π οστήριξης Η καθοδήγηση δη μ ιουργεί « γέφυρες » μ εταξύ διαφορετικών ο μ άδων : ο / η καθοδηγού μ ενος / η έρχεται σε ε π αφή μ ε το ε π αγγελ μ ατικό και κοινωνικό δίκτυο του / της μ έντορα , και ο / η μ έντορας , μ ε τη σειρά του / της , εκτίθεται στους κύκλους ε π ιρροής του / της καθοδηγού μ ενου / ης . Αυτό το π λέγ μ α σχέσεων δη μ ιουργεί κοινό κοινωνικό κεφάλαιο π ου υ π ερβαίνει τις ιδιαίτερες ταυτότητες και ενισχύει το αίσθη μ α της κοινότητας . Α μ φίδρο μ η μ άθηση Παραδοσιακά , ο μ έντορας θεωρείται αυτός π ου μ εταδίδει γνώση σε έναν μ έντι . Ω στόσο , στην π εριεκτική καθοδήγηση , η ανταλλαγή είναι α μ οιβαία και οριζόντια : ο μ έντορας υιοθετεί νέες ψηφιακές , καινοτό μ ες ή διοικητικές π ροο π τικές α π ό τις νεότερες γενιές , ενώ ο μ έντι φέρνει ευαισθησία στη διαφορετικότητα , τη βιωσι μ ότητα ή τη διατο μ εακή συνεργασία . Αυτή η α μ φίδρο μ η ροή π ληροφοριών π ολλα π λασιάζει τον αντίκτυ π ο της σχέσης , ε μπ λουτίζοντας τόσο τον μ έντορα όσο και τον μ έντι . Μοντελο π οίηση π εριεκτικών π ρακτικών Ο μ έντορας π ου εφαρ μ όζει ενεργητική ακρόαση , χρησι μ ο π οιεί μ η ιεραρχική γλώσσα και π αρέχει ε π οικοδο μ ητική ανατροφοδότηση γίνεται ένα ζωντανό π ρότυ π ο για το π ώς π ρέ π ει να αντι μ ετω π ίζονται οι διαφορές και να ενισχύεται η συνεργασία . Ο μ αθητευό μ ενος , π αρατηρώντας και βιώνοντας αυτές τις π ρακτικές , εσωτερικεύει αυτές τις συ μπ εριφορές και τις ανα π αράγει στο δικό του π εριβάλλον , ε π εκτείνοντας το π ολλα π λασιαστικό α π οτέλεσ μ α της π εριεκτικής καθοδήγησης . Gender Perspective, Diversity and Inclusion in Mentoring 19