ENVTHTA 2

Σχετικοί π όροι : Σχέδιο Δ ράσης για την Ψηφιακή Εκ π αίδευση – Ευρω π αϊκή Ε π ιτρο π ή Πύλη Σχολικής Εκ π αίδευσης – Δ ιαδραστικοί Μαθησιακοί Πόροι Ένωση Media & Learning Κανάλι YouTube της Ευρω π αϊκής Ε π ιτρο π ής – Ψηφιακή Εκ π αίδευση ΠρακτικάΠαραδείγματα Ένας / Μία μ έντορας χρησι μ ο π οιεί το Canva για να δη μ ιουργήσει ένα infographic π ου συνοψίζει βασικές στρατηγικές μ ελέτης και στη συνέχεια το μ οιράζεται μ έσω WhatsApp. Ένα σύντο μ ο τρίλε π το κινού μ ενο βίντεο εξηγεί τα βή μ ατα ε π αγγελ μ ατικού π ρογρα μμ ατισ μ ού , ακολουθού μ ενο α π ό ένα ζωντανό κουίζ μ έσω του Mentimeter. Παράλληλα μ ε ένα μ άθη μ α για την το π ική ιστορία , ένας /μ ία μ έντορας υλο π οιεί ένα α π λό διαδραστικό κουίζ χρησι μ ο π οιώντας το Google Forms για την εδραίωση της μ άθησης . Ένας / Μία καθοδηγού μ ενος / η δη μ ιουργεί ένα ψηφιακό π ορτφόλιο συνδυάζοντας φωτογραφίες , ηχητικές αναστοχάσεις και κεί μ ενο σε μ ια κοινόχρηστη σελίδα WordPress ή σε έναν π ίνακα Padlet. ΠραγματικήΕμπειρίαΚαθοδήγησης “ Χρησι μ ο π οίησα το Genially για να δη μ ιουργήσω διαδραστικές π αρουσιάσεις για τους / τις μ αθητές / τριές μ ου , συνδυάζοντας ο π τικά στοιχεία , διαδραστικά ση μ εία και μ ικρά κουίζ ώστε κάθε συνεδρία να είναι π ιο δυνα μ ική και εξατο μ ικευ μ ένη . Η αντα π όκριση ήταν ά μ εση · μ αθητές / τριες π ου συνήθως ήταν π αθητικοί / ές άρχισαν να κάνουν ερωτήσεις και να αλληλε π ιδρούν μ ε το υλικό . Ένας / Μία καθοδηγού μ ενος / η μ ού εί π ε ότι ήταν η π ρώτη φορά π ου μ ια διαδικτυακή π αρουσίαση έκανε π ραγ μ ατικά τη μ άθηση ευχάριστη . Αυτό μ ετέτρεψε τον τρό π ο μ ε τον ο π οίο π ροσεγγίζα μ ε την καθοδήγηση · λιγότερη μ ονόδρο μ η διδασκαλία , π ερισσότερη ουσιαστική ανταλλαγή ..” Νάνσυ, 51, Μέντοραςκαι Εκπαιδευτικός, Ελλάδα Ψηφιακές δεξιότητες γιαασφαλή πλοήγησησε ψηφιακούς χώρους 07 Digital Literacy and Onl ine Mentoring Strategies